Подробности

Автор: Сергей

Категория: Блог Андрея Тодорова

Опубликовано: 16 марта 2026

Просмотров: 89

     Как учить английский, погрузившись в него с головой, но так, чтобы не утонуть?         

Мы рекомендуем начать учить английский с таких слов, как «я; ты; он; она; мы; вы;

они», т.е. с личных местоимений. Учите их до тех пор, пока не выучите назубок.

     Затем можно выучить несколько слов, которые можно сложить в предложение или предложения. 

     Но как выбрать эти несколько слов из всего огромного количества слов в языке, из которых можно было бы сложить предложения?

     В английском языке можно начать с двух слов, например: “ученик” и “учить”.         По-английски это “a learner” и “to learn”. Выучить эти два слова не составит труда, потому что они звучат почти одинаково.

    Необходимо как можно больше узнать об этих словах: как будет по-английски слово «ученица», «ученики», «ученицы». Какие еще значения могут быть у этих слов. Какие глагольные формы есть у глагола “to learn”.

    Из этих двух слов можно сложить самые простые предложения. Например: «Ученик учит» или «Ученики учили», или «Ученик выучит», «Ученики учили?», «Мы ученики», «Они ученицы», и множество других.

     Но можно начать с каких-нибудь других слов, например:

“студент” и “учиться” - “a student” и “to study”;

“танцор” и “танцевать” – “a dancer” и “to dance”;

“певец” и “петь” - “a singer” и “to sing”;

“рабочий” и “работать” – “a worker” и   “to work”.

     Вы, вероятно, заметили, что эти пары слов характерны тем, что они очень похожи по звучанию. Поэтому их нетрудно запомнить.

      Но необходимо также обратить внимание, что в этих парах первое слово означает занятие, профессию или специальность человека. Эти слова называются существительными. Они отвечают на вопрос «Кто?».

     Вторые же слова означают действия человека, которые он выполняет в соответствии со своим занятием, профессией или специальностью. Эти слова называются глаголами. Они отвечают на вопрос «Что делать?».

!  В этом месте нам нужно остановиться и постараться крепко-накрепко запомнить следующее.

_____________________________________________________________________________________________________________               ___

     Перед профессией, занятием или специальностью человека, т.е. перед существительным в единственном числе, означающим эти профессии, занятия или специальности, необходимо произнести звук “a”, который раньше звучал как слово “one”, т.е. «один». Этот звук называется «артиклем»:

“a learner”; a student”; “a dancer”; “a singer”; “a worker”.

     А перед словом, обозначающим действие, т.е. перед глаголом, необходимо произнести звук “to”. Он соответствует окончанию “-ть” в глаголах в неопределенной форме в русском языке и отвечает на вопрос «Что делать?» или «Что сделать?», например:

“учить”/ “выучить” – “to learn”;   

“учиться” - “to study”;         

“танцевать” / “станцевать” - “to dance”; 

“петь” / “спеть” - “to sing”;       

“работать”/ “поработать” - “to work”.

 ________________________________________________________________________________________________________

         Подобные однокоренные (например: «-уч» или «-раб») существительные и 

глагольные пары можно при желании самостоятельно найти в русско-

английских, англо-русских  или англо-английских словарях.      

     Теперь, зная все восемь личных местоимений и хотя бы одну пару слов “существительное-глагол”, можно перейти к следующему шагу, а именно: связать эти слова в предложения.

      Для этого необходимо помнить о 5 главных грамматических постоянных величинах в английской грамматике, которые присутствуют в каждом английском предложении:

1. ВРЕМЕНИ. В английском, как в любом другом языке, предложения могут

выражать действия или состояния в прошедшем, настоящем или будущем времени.

2. ЦЕЛИ ВЫСКАЗЫВАНИЯ. В английском, как в любом другом языке, предложения могут быть утвердительными, вопросительными или отрицательными.

3. ЗАЛОГА. В английском, как и в русском языке, различаются активный и страдательный (пассивный) залоги.

4. ВИДОВ СКАЗУЕМЫХ. В английском, как и в русском языке, предложения могут быть с глагольными или именными сказуемыми.

    И, наконец, то, что выделяет английский язык из других языков романо германской группы языков:

___________________________________________________________________________________________________________

5. НАЛИЧИЕ 10 ВИДОВ СКАЗУЕМЫХ, при помощи которых передается

особенная эмоциональность и выразительность того или иного высказывания.

Эти сказуемые объединяются под общими названиями:

SIMPLE, CONTINUOUS, PERFECT и PERFECT CONTINUOUS.

____________________________________________________________________________________________________

      Необходимо еще раз подчеркнуть: понятия SIMPLE, CONTINUOUS, PERFECT и PERFECT CONTINUOUS не обозначают время. Они выражают эмоциональность и выразительность высказывания.

  Нам еще понадобятся слова, обозначающие время, такие, как «вчера» - “yesterday”; «завтра» - “tomorrow”; а также слова: «всегда» - “always”; «сейчас» -“now”; «в тот день» - “on that day”; «уже» -“already”; «пока/еще нет» - “yet”; «перед этим/тем» -“before”; «с какого-то времени» - “since”.

     Ну вот, имея необходимый набор слов, можно приступить к построению самых простых предложений по-английски. Вот эти слова:

«Я, ты, он, она, оно, мы, вы, они» – “I, you, he, she, it, we, you, they.”;

«ученик/и»; «учить/выучить» - “a learner/learners”; “to learn”.

     И еще 9 слов, обозначающие времена или связанные со временем.

     Всего 20 слов, которые без особого труда можно выучить.

       Но…

     Но когда мы начнем складывать этот лингвистический «пазл» во всех возможных вариантах, имея в виду 5 грамматических постоянных величин, приведенных выше, то получим впечатляющий, если не сказать, неожиданный результат: чтобы построить и произнести все возможные варианты-«пазлы» с двадцатью словами, потребуется построить более одной тысячи пятидесяти различных предложений! И это не самая большая цифра для построения всех возможных вариантов простых предложений, т.е. там, где имеются только подлежащее и простое сказуемое, т.е. 2 слова!

     Согласитесь, количество возможных предложений по объему информации

намного превосходит таблицу умножения, которую учат в школе и с

родителями пару лет!

     Само собой, разумеется, выучить наизусть более тысячи предложений, даже самых простых, состоящих из 2-3 слов, чтобы говорить грамотно и правильно, невозможно.

       Для того, чтобы научиться правильно и грамотно строить и произносить их, необходимо понять систему языка. А еще то, как слова связываются в предложения.

     Для примера посмотрим, что значит «правильно и грамотно» составленное простое предложение в русском языке.

     Предположим, нам нужно передать собеседнику информацию об учениках, которые будут учить что-либо. Для этого мы должны построить следующее предложение: «Ученики будут учить [например, завтра]».

     Вместо этого мы составим такое предложение: «УченикИ будЕТ ВЫучить». Или такое: «Ученик учиЛИ ЗАВТРА», и т.п.

     Ни одно из двух предложений не составлено правильно и грамотно, и оно не несет никакой информации.

     В английском языке при составлении предложений происходит то же самое. Только буквы (которые называются суффиксами и окончаниями, например «и», «ли» и др.) и слова (мы их называем словами, а не вспомогательными глаголами, чтобы не было путаницы между ними и настоящими глаголами) в английском, конечно, другие. Они распределяются по группам, и у нас изображаются в разных геометрических формах и цвете (для того, чтобы легче запомнить эти группы): “DO, DOES, DID, WILL”; - настоящего времени - прошедшего времени  - будущего времени

“AM, IS, ARE, WAS, WERE, WILL BE”;  - -настоящего времени;    - прошедшего времени;    - в утвердительных предложениях  будущего времени;

“am, is, are, was, were, will be”; -     настоящего времени

прошедшего времени

  в утвердительных предложениях   будущего времени;

“HAVE, HAS, HAD, WILL HAVE, WILL, HAVE” - 

 -  прошедшего времени 

-  настоящего  времени 

 будущего времени 

Всего таких слов 26.

      Их тоже надо знать назубок.

      Вывод:

1. На первых этапах изучения языка необходимо по возможности учиться с тренером-преподавателем, знающим систему английского языка.
2. С самого первого предложения необходимо стремиться к его грамотному построению. Конечно, без ошибок не обойтись, но также необходимо, чтобы вы смогли научиться видеть свои ошибки и самостоятельно их исправлять.
3. Уметь давать адекватный (грамотный) перевод предложений с русского на английский и наоборот. Контролировать этот процесс также должен преподаватель-инструктор.

     В виду сложности системы, в частности, английского языка, возникает  вопрос: возможно ли заменить изучение этой системы таким инструментом как искусственный интеллект?

          Подсказку, возможно, поможет нам дать следующий факт.

        Человеку, отлично знающему хотя бы два языка, владеющему техникой перевода, возможно грамотно и правильно составлять сотни и сотни тысяч предложений и текстов на неродной язык с тысячами и тысячами слов. Это удивительный факт, принимая во внимание, что даже всего из нескольких слов можно составить более тысячи простых предложений!

     И это без учета интонационных нюансов говорящего: скрытой иронии, скепсиса, насмешки, тревоги и других особенностей высказывания, которые бессилен передавать искусственный интеллект.

     Так что? Человеческий мозг и разум по своим возможностям превосходит искусственный интеллект? Бесспорно, что так. Доказательством этому не автоматический перевод, а «живой», с участием специалистов-переводчиков, которым пользуются люди, говорящие на разных языках даже в наше время - время эпохи ИИ.